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Die Entwicklung von Anrechnungsverfahren stand im Mittelpunkt der BMBF-Initiative „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge“, kurz ANKOM genannt. Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen ist unter der Bezeichnung „accreditation of prior learning“ ein wichtiges Ziel des Bolognaprozesses, sowie ein Instrument zur Realisierung eines weiteren Ziels: das lebenslange Lernen. Durch Anrechnung kann die Brücke zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung geschlagen und die Durchlässigkeit der Bildungssysteme erhöht werden.
Von Herbst 2005 bis Juni 2008 wurden die Grundlagen für Anrechnungsverfahren von zwölf beteiligten Projekten entwickelt und z. T. in den Hochschulen implementiert. In Kooperation zwischen beruflicher Bildung und Hochschule wurden exemplarisch pauschale und individuelle Anrechnungsverfahren entwickelt. Wir arbeiteten aktiv im Fachbeirat des Teilprojektes „Gesundheitsberufe nach BBiG“ mit. Ausgangspunkt waren bundesrechtlich geregelte Fortbildungen und Fortbildungen des Gesundheits- und Sozialbereichs sowie akkreditierte Bachelorstudiengänge an Universitäten und Fachhochschulen.
Die Arbeit der Projekte ist beendet.
Einen Überblick über die von den Projekten entwickelten Anrechnungsverfahren gewinnen Sie auf den Seiten der Entwicklungsprojekte.
"Jeder Fehler zählt"
Wer arbeitet macht Fehler. Da Fehler in unseren Berufen aber fatale Folgen haben können, muss konsequent an deren Minimierung gearbeitet werden. Hierzu hat das Institut für Allgemeinmedizin der Goethe-Universität Frankfurt/Main mit Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und in Zusammenarbeit mit unserem Verband und weiteren Gruppen aus dem Gesundheitswesen ein Portal aufgebaut, in dem jeder Arzt, jede Ärztin und deren MitarbeiterInnen anonymisiert Fehler darstellen können. Es werden die Ursachen aufgenommen und Lösungsvorschläge gegeben.
Das Motto des Projektes lautet: „Man muss nicht jeden Fehler selber machen, um daraus zu lernen.“ Beteiligt sich auch Ihr Team schon am Projekt "Jeder Fehler zählt?"
PRoMPT - PRimary care Monitoring for depressive Patients Trial -
Patienten mit Depression in der Hausarztpraxis
In diesem Projekt, das ebenfalls vom Institut für Allgemeinmedizin der Goethe-Universität Frankfurt auf hohem wissenschaftlichen Standard durchgeführt wird, geht es um die Optimierung der Betreuung von Patienten mit Major Depression. Anhand von Monitoring wird untersucht, inwieweit durch einfaches Case Management eine Verbesserung des Krankheitsverlauf erreicht werden kann. Zudem wird die Wirksamkeit der Entlastung des Arztes/ der Ärztin durch die Tätigkeit der Medizinischen Fachangestellten untersucht. Die Medizinischen Fachangestellten werden für die Aufgabe besonders geschult und befähigt, selbstständig mit der Depressions-Monitoring-Liste (DeMoL) zu arbeiten.
Projekt LernART
Unser Verband ist Mitinitiator neben der Bundesärztekammer und der Universität Köln zum Start des Weiterbildungskonzepts LernART für Arzthelferinnen. Dieses Projekt wird vom Bundesministerium für Berufsbildung und Forschung gefördert und soll dazu beitragen, eine internetgestützte Weiterbildung zu den Themen Kommunikation, Praxisorganisation und Qualitätsmanagement für Arzthelferinnen zu schaffen. Der Verband medizinischer Fachberufe e.V. arbeitet hier aktiv im Beirat mit und auch unser Bildungswerk für Gesundheitsberufe ist aktiv dabei.
Projekt LernART
Mitarbeit an Projekten
ANKOM – Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf HochschulstudiengängeDie Entwicklung von Anrechnungsverfahren stand im Mittelpunkt der BMBF-Initiative „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge“, kurz ANKOM genannt. Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen ist unter der Bezeichnung „accreditation of prior learning“ ein wichtiges Ziel des Bolognaprozesses, sowie ein Instrument zur Realisierung eines weiteren Ziels: das lebenslange Lernen. Durch Anrechnung kann die Brücke zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung geschlagen und die Durchlässigkeit der Bildungssysteme erhöht werden.
Von Herbst 2005 bis Juni 2008 wurden die Grundlagen für Anrechnungsverfahren von zwölf beteiligten Projekten entwickelt und z. T. in den Hochschulen implementiert. In Kooperation zwischen beruflicher Bildung und Hochschule wurden exemplarisch pauschale und individuelle Anrechnungsverfahren entwickelt. Wir arbeiteten aktiv im Fachbeirat des Teilprojektes „Gesundheitsberufe nach BBiG“ mit. Ausgangspunkt waren bundesrechtlich geregelte Fortbildungen und Fortbildungen des Gesundheits- und Sozialbereichs sowie akkreditierte Bachelorstudiengänge an Universitäten und Fachhochschulen.
Die Arbeit der Projekte ist beendet.
Einen Überblick über die von den Projekten entwickelten Anrechnungsverfahren gewinnen Sie auf den Seiten der Entwicklungsprojekte.
"Jeder Fehler zählt"
Wer arbeitet macht Fehler. Da Fehler in unseren Berufen aber fatale Folgen haben können, muss konsequent an deren Minimierung gearbeitet werden. Hierzu hat das Institut für Allgemeinmedizin der Goethe-Universität Frankfurt/Main mit Unterstützung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und in Zusammenarbeit mit unserem Verband und weiteren Gruppen aus dem Gesundheitswesen ein Portal aufgebaut, in dem jeder Arzt, jede Ärztin und deren MitarbeiterInnen anonymisiert Fehler darstellen können. Es werden die Ursachen aufgenommen und Lösungsvorschläge gegeben.
Das Motto des Projektes lautet: „Man muss nicht jeden Fehler selber machen, um daraus zu lernen.“ Beteiligt sich auch Ihr Team schon am Projekt "Jeder Fehler zählt?"
PRoMPT - PRimary care Monitoring for depressive Patients Trial -
Patienten mit Depression in der Hausarztpraxis
In diesem Projekt, das ebenfalls vom Institut für Allgemeinmedizin der Goethe-Universität Frankfurt auf hohem wissenschaftlichen Standard durchgeführt wird, geht es um die Optimierung der Betreuung von Patienten mit Major Depression. Anhand von Monitoring wird untersucht, inwieweit durch einfaches Case Management eine Verbesserung des Krankheitsverlauf erreicht werden kann. Zudem wird die Wirksamkeit der Entlastung des Arztes/ der Ärztin durch die Tätigkeit der Medizinischen Fachangestellten untersucht. Die Medizinischen Fachangestellten werden für die Aufgabe besonders geschult und befähigt, selbstständig mit der Depressions-Monitoring-Liste (DeMoL) zu arbeiten.
Projekt LernART
Unser Verband ist Mitinitiator neben der Bundesärztekammer und der Universität Köln zum Start des Weiterbildungskonzepts LernART für Arzthelferinnen. Dieses Projekt wird vom Bundesministerium für Berufsbildung und Forschung gefördert und soll dazu beitragen, eine internetgestützte Weiterbildung zu den Themen Kommunikation, Praxisorganisation und Qualitätsmanagement für Arzthelferinnen zu schaffen. Der Verband medizinischer Fachberufe e.V. arbeitet hier aktiv im Beirat mit und auch unser Bildungswerk für Gesundheitsberufe ist aktiv dabei.
Projekt LernART
(02 31) 55 69 59 0